幼儿的健康成长，是妈妈和老师共同关心的话题，可是新入园的幼儿却饱受分离焦虑的困扰，据有关统计资料显示，在新入园的幼儿中，产生分离焦虑的儿童占据了很大的比例，除此之外分离焦虑的时间也引起了老师和家长的重视，其中持续一周的占15%，持续两周的占65%，三周以上的占20%，由此可见，儿童分离焦虑问题十分普遍。  

　　为了帮助缓解幼儿入园分离焦虑，作为幼儿的成长乐园，伊顿幼儿园整合出一整套的方案来帮助新入园的孩子，让幼儿更快的适应幼儿园的生活，喜欢上幼儿园的学习氛围。

　　调整入园时间  配合幼儿生活作息

　　早晨的入园时间是孩子和家长分开的时段，这一段时间是幼儿分离焦虑情绪最严重的时候。“对于短期内无法适应幼儿园生活的孩子，幼儿园可以适当的延迟早晨入园时间，让幼儿有一个过渡阶段，随后在慢慢的将时间调整回正常的入园时间。”伊顿幼儿园认为让幼儿循序过渡，逐渐养成按时早起的好习惯是非常重要的。当然，家长也可以在孩子入园前的一个月，让宝宝养成早睡早起的习惯。

　　开展亲子活动  舒缓情绪增进感情

　　在孩子入园的最初阶段，经常开展亲子活动能够舒缓孩子不安的情绪，以更加舒畅的心态去学习新事物，而且还能够增进亲子间的感情。“在伊顿幼儿园的亲子课堂，家长和孩子能够一起参加欢快、动感的亲子音乐互动游戏，幼儿与家长一起随着优美的旋律，翩翩起舞。随着欢快的乐曲，幼儿用乐器、手、脚、肢体表现出动感的音乐节奏、准确的音乐节拍。”

　　个体区别对待  关注特殊儿童群体

　　在刚入园的儿童中，总有这么一些特殊的儿童群体需要老师格外关注，例如那些表现情绪相对缓和的孩子，他们所经历的恐惧和不安的情绪不比那些表现强烈的孩子来得少，但幼儿园老师却有可能因为他们表现不激烈就忽视了对他们的心理疏导。除此之外，伊顿幼儿园认为相比较于男孩子而言，女孩子需要被更多的关注。因为女孩子的心理较为敏感，一些细微的细节就有可能让女孩子的心理防线遭到攻击。
　　定期做好家访  及时跟进幼儿状态

　　定期召开学生家长会和电话家访，能够让父母及时了解孩子在幼儿园中的状态，“我们的学生家长可以随时致电给校园行政人员来查询孩子在学校的情况，也可以在每月的幼儿月度报告中看到老师注明的详细记录。”伊顿幼儿园开通了家园沟通渠道，老师也可以了解到孩子在家里的情况，对那些在孩子教育方面有困惑的家长也能提供有针对性的指导。

　　如何有效消除孩子的分离焦虑情绪是需要幼儿园、家长和孩子三方共同努力的，三者的合理配合能够让孩子的分离焦虑情绪释放得更快，也能够让幼儿园进入到更顺利的早期教育中来。伊顿幼儿园也希望自己正在摸索和已经实行的干预策能够换来孩子更加健康的成长环境。